PRESENTAZIONE

Il Servizio Orientamento Scolastico e Professionale opera attraverso il proprio staff costituito da docenti universitari, psicologi, psicopedagogisti, educatori e professionisti di varie discipline legate all’orientamento scolastico e professionale.

La sua finalità è quella di supportare gli Enti scolastici e di formazione, nonché le richieste motivate da esigenze individuali, nell’affrontare le dinamiche orientative.

I servizi proposti sono guidati dai seguenti criteri:

– Personalizzazione

– Multidisciplinarietà

– Concretezza

– Innovativa metodologica

I componenti dello staff hanno maturato un’esperienza pluriennale nel settore scolastico, educativo, formativo e dell’orientamento, collaborando sia con Enti pubblici di rilevanza locale, regionale, nazionale.

La declinazione attuativa del Servizio avviene sia in presenza che on line.

 

ATTIVITÀ

●   VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE

Il servizio di valutazione si avvale di tecniche e strumenti atti a individuare le capacità cognitive e le propensioni scolastico-lavorative degli studenti di scuola media inferiore, superiore ed universitari.


●   ORIENTAMENTO PSICOLOGICO-ATTITUDINALE

Il servizio proposto favorisce l’individuazione ed il potenziamento delle capacità 

personali attraverso processi di empowerment, stimolando le capacità di autonomia 

finalizzata a produrre scelte realistiche e consapevoli.

 

●  ORIENTAMENTO SCOLASTICO-UNIVERSITARIO-PROFESSIONALE

Il servizio intende fornire esaurienti informazioni riguardanti i futuri sbocchi 

professionali e le chanceformative sulla base dei mutamenti economici e

culturali. Per tale finalità vengono utilizzati strumenti e metodologie informative e multimediali 

allo scopo di garantire un’alta probabilità di successo e soddisfazione, associate alla 

scelta di un  particolare percorso scolastico e professionale.


●  ORIENTAMENTO

Il servizio proposto consente l’acquisizione di competenze individuali da utilizzare in 

tempi e situazioni diverse lungo tutto l’arco della vita scolastica e professionale.

Attraverso approfondite analisi degli insuccessi si costruiranno percorsi di 

riorientamento volti a sviluppare capacità progettuali legate alla carriera formativa e 

lavorativa.

 

●  SERVIZI DI CONSULENZA INDIVIDUALE E DI GRUPPO

Vengono offerti servizi di counsellingorientativo individuale sia on line che presso 

la sede che,  su richiesta, presso Enti scolastici e formativi.

Si svolgono inoltre iniziative di carattere informativo tramite conferenze, incontri 

pubblici, seminari e convegni.

 

●  FORMAZIONE IN PSICOLOGIA DELL’ORIENTAMENTO

All’interno del Servizio sono previste iniziative riguardanti la formazione del 

personale operante a qualsiasi livello nel settore scolastico, educativo e formativo 

sui temi e le tecniche dell’orientamento scolastico e professionale.

 

●  RICERCA SCIENTIFICA

In concomitanza alle attività  proposte, il Servizio compie attività di ricerca, attraverso l’utilizzo delle più aggiornate metodologie di rilevazione ed analisi del contesto sociale, formativo, culturale ed economico finalizzate alla definizione di strategie e obiettivi programmatici nell’ambito del settore orientativo.

 

SCENARIO E ANALISI DEI BISOGNI 


La scelta del percorso scolastico, universitario e professionale è uno dei problemi più importanti che migliaia di giovani si trovano a dover affrontare.

La realizzazione di un processo decisionale necessita la conoscenza di due tipi di informazioni che riguardano sia valutazioni certe e attendibili sulla spendibilità occupazionale, sia le probabilità di successo e di autorealizzazione associate ad un percorso formativo consono alle proprie attitudini e competenze.

I giovani devono gestire un difficile compito evolutivo che consiste nella strutturazione di un senso di sé ovvero un’identità che possa orientarla in modo adattativo e proattivo nella vita adulta. 

Durante la giovinezza si trovano per la prima volta nella condizione di dover e poter prendere autonomamente delle decisioni determinanti sul proprio futuro, confrontandosi con una molteplicità di strade e di offerte non sempre chiare e spesso disorientanti.

 La giovinezza si deve pertanto confrontare con il problema dell’identità diffusa, cioè un periodo più o meno lungo di crisi in cui il fattore comune è dato dalla confusione e dall’incertezza, reattiva sia alle informazioni esterne che alla sua personale incapacità nella focalizzazione e realizzazione delle proprie aspirazioni.

 Il mondo giovanile è pertanto, oggi più che mai  caratterizzato da una pluralità di stimoli che da solo il ragazzo riesce difficilmente a gestire.

 Alle  scuole di ogni ordine e grado spetta il compito di orientare i giovani verso scelte formative e professionali compatibili ad ogni loro particolarissimo vissuto personale.

Veri e propri percorsi orientativi in molti casi si sono rivelati assenti o spesso caratterizzati da superficialità ed improvvisazione, dovute talvolta ad una mancanza di preparazione professionale e di sensibilità nei confronti delle dinamiche giovanili.

 La scelta di un corso di studi o di una professione è un problema complesso in cui sono sottesi molteplici fattori di carattere psicologico, pedagogico e sociale i quali vengono elaborati in maniera differente da ogni persona, durante le varie fasi dello sviluppo.

 Da questo contesto emerge l’esigenza di interventi approfonditi ed esaustivi che riescano a contemperare le esigenze dei giovani e delle loro famiglie con le istanze proprie dell’istituzione scolastica.

In questa ottica il Servizio orientamento scolastico e professionale si pone in continuità all’azione orientativa deputata agli Enti scolastici e formativi ed alle famiglie,  offrendo servizi di supporto e di integrazione utili ad affrontare gli aspetti complessi e multidisciplinari dell’orientamento.

 

 OBIETTIVI

Attraverso i suoi specifici interventi il Centro Orientamento Scolastico e Professionale intende raggiungere le seguenti finalità:

 1. Supportare i vari Enti scolastici in interventi mirati a prevenire la dispersione scolastica ed a favorire il successo formativo.

 2.  Operare interventi sui grandi numeri di studenti, agendo secondo criteri di efficienza, efficacia ed economicità (in termini di tempo e di risorse finanziare).

 3. Individuare e potenziare le capacità personali in un’ottica di empowerment generalizzato.

 4. Promuovere una cultura dell’orientamento.

5. Favorire momenti di riflessione tendenti al perfezionamento di criteri e metodi di accompagnamento alle scelte scolastiche dell’orientamento.

 6. Ripensare tutte le dinamiche orientative secondo una logica strategica per definire modelli operativi e gestionali dei processi dell’orientamento.

 7. Favorire il contatto tra scuole-università-mondo del lavoro per facilitare la veicolazione delle informazioni e scambi di esperienze.

 

Più specificatamente, in rapporto i diversi tipi di utenza sono stati individuati dei sub obiettivi:

●  Studenti di scuole medie inferiori e superiori:

 a) Formare e potenziare le capacità delle studentesse e degli studenti di 

  conoscenza di sé stessi, dei diversi contesti in cui sono inseriti, dei 

  cambiamenti sociali, culturali ed economici.

b)  Presentare le diverse offerte formative (qualifiche professionali, diplomi di scuola 

media superiore e facoltà universitarie) contribuendo alla costruzione del proprio personale progetto di vita.

c)  Sviluppare metodologie di autovalutazione e di auto orientamento in grado di essere utilizzate durante le varie fasi della vita scolastica e professionale.

 

● Genitori         

a)  Favorire una conoscenza diretta e approfondita del panorama scolastico e 

professionale per fungere da supporto decisionale nelle scelte dei propri figli.

b) Sviluppare nei genitori maggiori doti di sensibilità nel percepire e valorizzare non 

solo le competenze ma anche gli interessi e le abitudini dei ragazzi.

 

● Operatori scolastici

 a)  Promuovere la formazione dei docenti e degli educatori coinvolti nelle attività 

didattiche, trasferendo conoscenze, metodologie e strumenti idonei per

una corretta gestione dei progressi orientativi.

b)  Supportare gli insegnanti nella realizzazione delle iniziative di orientamento 

inserite nelle loro attività curriculari.

c)  Fornire ai docenti criteri operativi per la verifica ed il monitoraggio delle scelte 

scolastiche effettuate dagli studenti.

 d)  Favorire l’individuazione, all’interno di ogni singolo Ente scolastico, dei ruoli e 

 delle competenze di ogni singolo insegnate nelle attività d’orientamento ed, in 

particolare, di un coordinatore di tali attività.


Per maggiori informazioni:

mail: segreteria@unitremilano.com

Segreteria in presenza: Via Ariberto, 11 – Milano

da Lunedì a Venerdì (9.30 – 12.30 / 14.30 – 17.30)

telefono: 324-8635155 (tutti i giorni, sabato e domenica compresi, dalle 12.00 alle 14.00 e dalle 16.00 alle 23.00)